Förmågan att känna igen och producera rimmade ord är en viktig fonologisk medvetenhetsförmåga. Forskning visar att det finns ett samband mellan fonologisk medvetenhet och läsförmåga . Att arbeta med rimfärdigheter är vanligtvis en del av de flesta program för läsundervisning av den anledningen.
Hur föräldrar kan hjälpa sina barn med rimfärdigheter
Vad du kan göra för att utveckla ditt barns rimfärdigheter hemma.
Rimböcker
Läs rimböcker för ditt barn. Om möjligt, försök att ha lästid minst en gång om dagen. Som alltid ska lästiden vara en rolig och njutbar tid för er båda, och det hjälper till att bygga läsaktivitet till en del av en rutin. Att läsa innan läggdags är ett bra sätt att introducera aktiviteten i ditt barns dag.
Barnvisor
Lär ditt barn barnrim. Nursery rim-böcker är ett utmärkt sätt att börja lära ditt barn detta tidig fonologisk medvetenhet .
Upprepning
Små barn älskar upprepning. De tycker om att läsa samma böcker om och om igen. Denna upprepning är viktig för barn lärningsprocess och bör uppmuntras. Så när ditt barn sträcker sig efter samma böcker eller ber dig att 'läsa den igen', kan du vara säker på att hörmaterial, om och om igen, är bra för honom.
Fyll i rim
När du har läst en ramsa flera gånger, utelämna det rimmade ordet och pausa förväntansfullt. Fråga ditt barn vilket ord som kommer härnäst. Vänta några sekunder på ett svar.
- Om ditt barn svarar rätt, förstärk henne genom att säga 'det stämmer. Se, _______ rimmar på ________.'
- Om hon inte säger ordet, säg det för henne och be henne säga det tillbaka till dig. Säg, 'se, ______ rimmar på _______.'
Gör denna process lekfull och rolig. Så småningom kommer ditt barn att börja förutse de rimmade orden och kommer att fylla i dem.
Spela rimspel
När ditt barn kan förutsäga rimmade ord i hennes favoritrimböcker regelbundet, börja spela rimlekar med henne där du och hon tänker på ord som rimmar. Be henne till exempel tänka på ett ord som rimmar med ett ord som du säger. Börja med ord som hon redan kan från sina rimböcker (utan att faktiskt använda boken under denna aktivitet). Om du till exempel läser Katten i hatten, be henne om ett ord som rimmar på 'katt'.
När ditt barn har kunnat identifiera och säga rimmade ord från sina böcker utan att använda böckerna, är det dags att börja introducera nya ord som hon kan rimma genom att hitta på nya rim.
- Berätta för henne att du ska säga ett ord och att du skulle vilja komma på ord som rimmar eller låter likadant.
- Säg ordet 'katt'. Ditt barn kommer förmodligen att säga 'hatt'.
- Be sedan om ett annat ord som låter som 'katt'. Vänta på svar.
- Om ditt barn erbjuder ett korrekt ord, säg 'det stämmer. ______ rimmar på katt och hatt.
- Om hon inte svarar eller ger ett annat ord som inte rimmar, ge ett exempel på ett korrekt ord, som 'fladdermus'.
Återigen, håll det roligt och roligt.
Om ditt barn har svårt med dessa rimspel, avbryt dem och arbeta mer med att bygga upp ordförråd med blixtkort för ordförråd. När ditt barns ordförråd växer kan du återgå till rimaktiviteten.
Poesi
Läs barndiktböcker tillsammans. När du har läst en dikt flera gånger, upprepa några av aktiviteterna ovan.
Hur lärare kan hjälpa föräldrar
Det är viktigt att komma ihåg att rimning är en utvecklingsfärdighet som kommer att dyka upp med tiden. Ha tålamod med ditt barn när han lär sig denna färdighet. Om han har ihållande svårigheter med rimning eller andra fonemiska färdigheter, överväg att få sin hörsel undersökt.
Du kan också boka en tid med ditt barns lärare för att dela dina bekymmer och fråga om läraren också har noterat liknande problem i skolan. Läraren kan hjälpa dig att avgöra om det är en bra idé att fortsätta med rimaktiviteter eller om din lästid skulle användas bättre för att bygga en annan färdighet. Din lärare kan också observera ditt barn och avgöra om han behöver extra hjälp på detta område.
