Att identifiera specifika färdighetsbrister är det första steget som lärare tar när de försöker utforma lämplig undervisning för ett barn diagnostiserats med inlärningssvårigheter i grundläggande matematik eller tillämpad matematik.

Speciallärare använder vanligtvis standardiserad diagnostisk bedömning , observationer och analys av elevarbeten för att identifiera specifika svaghetsområden. Lärare utvecklar sedan instruktioner och väljer lämpliga strategier.

Är du orolig för att ditt barn kan ha en inlärningssvårighet i matematik? Prata med ditt barns lärare, rektor eller skolkurator om hon har några tecken på matematik inlärningssvårigheter behandlas i denna recension.

8 tips för att känna igen tidiga tecken på inlärningssvårigheter

Inlärningssvårigheter i grundläggande matematik

Barn med inlärningssvårigheter i matematik kan ha svårt att komma ihåg matematiska fakta, steg i problemlösning, komplexa regler och formler. De kan kämpa för att förstå innebörden av matematiska fakta, operationer och formler.

Sådana barn tenderar också att kämpa för att lösa problem snabbt och effektivt eller fokusera uppmärksamheten på detaljer och noggrannhet. De kan ha svårt att mentalt beräkna svar och misslyckas med att förstå matematiska termer.

Inlärningssvårigheter i tillämpad matematik

Studenter med inlärningssvårigheter i tillämpad matematik, i synnerhet, kan misslyckas med att förstå varför problemlösningssteg behövs och hur regler och formler påverkar siffror och problemlösningsprocessen.

De kan gå vilse i problemlösningsprocessen och finna sig själva oförmögna att tillämpa matematiska färdigheter i nya problemlösningssituationer.

Att komma ihåg och följa instruktioner i flera steg kan vara särskilt utmanande för dessa barn. I vissa fall kan de göra fel när de löser problem på grund av dålig handstil. De kan också vara oförmögna att göra logiska språng i problemlösning baserat på tidigare lärande eller uppleva oförmågan att hitta den viktiga informationen i ett ordproblem. Att välja rätt problemlösningsstrategi för att lösa ordproblem på rätt sätt kommer att störa dessa barn också.

Medan deras kamrater kanske kan hitta fel i sitt eget arbete eller identifiera misstag de gjorde när de löste problemet, kommer barn med inlärningssvårigheter i tillämpad matematik att finna det omöjligt eller mödosamt att göra det.

Föräldrar och lärare kan lägga märke till elevens problem när de bedömer hans arbete eller kan höra honom direkt nämna sådana problem.

Beteendeproblem

Vissa elever med inlärningssvårigheter i matematik kan agera för att undvika att göra matematikarbete.

Om ett normalt väluppfostrat barn utspelar sig i matematiklektioner kan en inlärningssvårighet vara orsaken.

Vissa elever med funktionshinder kommer inte att agera utan kommer att undvika matematiklektioner genom att låtsas vara sjuka eller dra sig undan från läraren eller sina kamrater i klassen.

Vad du ska göra om ditt barn har det svårt

När du observerar dessa problem i ditt barns arbete, dela informationen med hans lärare för att hjälpa till att utveckla lämpliga instruktionsstrategier som riktar in sig på ditt barns specifika behov. Du kan också fråga ditt barn var han känner att han kämpar mest med matematik och begära att han utvärderas.

Om du misstänker att ditt barn har en inlärningssvårighet i antingen grundläggande eller tillämpad matematik, kontakta en skolfakultetsmedlem omedelbart. Kom ihåg att tidiga insatser är nyckeln. Istället för att ignorera problemet är det bäst att ta itu med det omedelbart för att förhindra att det tar en vägtull på ditt barns betyg och självkänsla.

Förstå inlärningssvårigheter i grundläggande matematiska färdigheter