Specifika inlärningssvårigheter är en grupp av funktionshinder som beskrivs i Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Termen avser en störning i en eller flera av de grundläggande psykologiska processer som används för att förstå språk (antingen skriftspråk eller talspråk).

Observera att termen 'inlärningssvårigheter' ibland används omväxlande med termen 'inlärningsstörning' - dessa är desamma.

Exempel på inlärningssvårigheter

En individ kan ha en inlärningssvårighet eller flera inlärningssvårigheter. Tidig upptäckt och intervention är nyckeln för att förhindra att en inlärningssvårighet påverkar en elev negativt i klassen. Följande inlärningssvårigheter drabbar vanligtvis elever:

Inlärningssvårigheter kan innefatta flera typer av störningar. Dyslexi, till exempel ingår med inlärningssvårigheter i läsning under IDEA. Dysgrafi ingår med inlärningssvårigheter i skrift, och dyskalkuli ingår i inlärningssvårigheter i matte.

Förhållanden som kan göra det svårare att lära sig

Inlärningssvårigheter kan också involvera störningar eller syndrom som utvecklingsafasi, uppmärksamhetsstörning med hyperaktivitet eller Tourettes syndrom, som kanske inte klassificeras som inlärningssvårigheter men kan påverka ett barns inlärning. ADHD är utan tvekan en av de mest kända av dessa störningar. Det kan göra att barn får problem med att fokusera eller sitta still. Liksom andra störningar påverkar ADHD barn på olika sätt.

Inte alla barn med ADHD kan uppleva inlärningssvårigheter som ett resultat.

Andra funktionshinders roll

Specifika inlärningssvårigheter diagnostiseras vanligtvis inte när andra primära handikappande tillstånd såsom synnedsättning, hörselnedsättning, motorisk funktionsnedsättning, mental retardation eller känslomässiga störningar är närvarande. Dessutom diagnostiseras elever vars akademiska svagheter orsakas av miljömässiga, kulturella eller ekonomiska nackdelar vanligtvis inte med inlärningssvårigheter om det inte finns bevis för att funktionsnedsättningen inte är relaterad till dessa faktorer, och barnet har fått lämplig pedagogisk intervention.

Går vidare

Om du misstänker att ditt barn har en inlärningssvårighet, kontakta ditt barns lärare, skoladministratör, kurator eller barnläkare för att få ditt barn utvärderas . Genom att beställa tester för ditt barn att ta och granska en portfölj av ditt barns arbete, kan skolans fakultet avgöra om det finns en inlärningssvårigheter eller inte.

Det är dock viktigt att komma ihåg att alla barn har styrkor och svagheter. Bara för att ett barn är svagt på ett område betyder det inte att hon har en inlärningsstörning. Dessutom utvecklas alla barn i olika takt. Barn kanske inte är lika avancerade på ett visst område som deras bröder eller systrar var. Det betyder inte att de har en inlärningsstörning.

Om ett barn verkligen har en inlärningssvårighet är den goda nyheten att det finns mycket hjälp att få. Samråd med rätt professionella kan hjälpa ditt barn att hantera funktionsnedsättningen väl. Faktum är att många människor med inlärningsstörningar går vidare till college, tar avancerade grader och blir framgångsrika vuxna.