Kanske har ditt barns skola skickat hem lite bra information om hur de uppdaterar sin läroplan för att matcha senaste standarderna i naturvetenskap, allt i ett försök att förbättra sin undervisning i naturvetenskap, teknik, teknik och matematik (STEM).

Eller så kanske du är glad att dina barn deltar i nya STEM-klasser i skolan. Eller så kanske ditt barn inte gillar STEM-ämnen och du undrar om de kan få en kvalitetsutbildning för sin framtid som de kommer att tycka är intressanta. Framför allt vill du veta att ditt barns skola vidtar åtgärder för att erbjuda ditt barn en utbildning av högsta kvalitet.

För det första främjades STEM som de viktiga ämnen som behövde ny betoning i skolan. Sedan, plötsligt, blev STEAM en ny akronym som främjar samma typ av färdigheter. Det tillagda 'A' är för konst, menat att visa en betoning på att använda kreativitet och designprinciper.

Medan den ursprungliga förkortningen i sitt slag antydde STEM att ett program var det bästa som en skola kunde erbjuda, men nu läser du om hur STEAM är bättre. Eller att skolor behöver gå bort från STEM och mot design och innovation, eller lägga till musik för att få STEMM eller någon annan variant av STEM.

Dessa nya akronymer får det att verka som om STEM nu är föråldrat och alla skolor måste få den senaste akronymen. Innan du får panik, eftersom du är säker på att ditt barn inte kommer att ha konkurrenskraftiga färdigheter inom naturvetenskap och teknikrelaterade områden, läs vidare för att ta reda på vad allt det här akronymet egentligen handlar om.

Akronymer

  • STAM : Naturvetenskap, teknik, teknik och matematik
  • ÅNGA : Vetenskap, teknik, teknik, konst och matematik
  • RÖSTA : Vetenskap, teknik, teknik, matematik och musik

STEM vs. STEAM eller STEMM

Vetenskap , teknik, teknik och matematik (STEM) kom att vara förkortningen som användes för att symbolisera ett modernt förhållningssätt till vetenskap och relaterade ämnen som lär ut sammanhängande begrepp och fokuserar på att identifiera problem som löses med kritiskt tänkande och analytiska färdigheter.

Sedan myntade Rhode Island School of Design akronymen STEAM, som specifikt lade till konst i mixen. Detta var tänkt att visa att inslag av bra design och kreativa tillvägagångssätt också ingår i undervisningen.

Andra skolor och lärare har också kommit på sin egen twist – och akronym – som att lägga till ett andra M för musik. Det finns även program som Design Thinking från Stanford som lära ut problemlösning och kritiskt tänkande för verkliga problem som ofta använder STEM-färdigheter i projekt.

Genom att lägga till elementet konst/musik/design tror lärare att de låter eleven använda båda sidor av hjärnan – analytiskt och kreativt – för att utveckla morgondagens bästa tänkare.

Verkligen, när det kommer till kritan visar akronymvalet vilket märke av läroplan eller undervisningsmetoder som används för att lära ut STEM. Oavsett vilket material som används kan en lärare eller skola fortfarande dra in andra element eller material till sin undervisning.

Förkortningen ditt barns skola använder är inte det enda tecknet på ett kvalitetsprogram. Det är mycket som ett varumärkesnamn för STEM-utbildning. Några akronymer faktiskt är varumärket av leverantörer av läroplansmaterial.

Även om de tillagda bokstäverna kan signalera användningen av läroplan som uppmuntrar flera typer av tänkande, betyder frånvaron av extra bokstäver inte att undervisningsmetoderna är föråldrade. Det betyder helt enkelt att skolan inte använder ett visst varumärke för att lära ut STEM.

Tecken på god instruktion

Det som spelar roll är att nyckelelementen i bra STEM-undervisning finns i klassrummet. Hellre än frågar ditt barns lärare om de lär ut STEM eller STEAM eller något annat, leta efter dessa kvalitetsmärken:

  • Naturvetenskap och matematikinlärning är relaterade till verkliga problem.
  • Projektbaserade lärandeuppgifter låta eleverna göra observationer, identifiera problem och skapa lösningar självständigt och tillsammans med sina kamrater.
  • God design och estetik beaktas i projekt när det är lämpligt.
  • Projektbaserat lärande inkluderar användningen av andra innehållsämnesfärdigheter, som att läsa, skriva tydligt och övertygande, korrekt användning av matematik för att analysera data och mer.
  • Alla elever – inklusive flickor, minoriteter och kämpande elever – har möjligheter och tillgång till projektbaserad STEM-instruktion.

Vad som verkligen är viktigt för STEM-utbildning är att barn lär sig hur STEM tillämpas på deras liv, tillsammans med de kritiska tänkandet och resonemangsförmågan som gör att de kan identifiera ett problem och hitta sätt att lösa det. Att hitta kreativa förhållningssätt till nya och befintliga problem är en nyckelfärdighet som behövs i dagens ekonomi och framtidens arbetsplats.

11 saker att leta efter i en skola