Mellanåren är den perfekta tiden för undervisningsansvar. När tonåren närmar sig börjar nivåerna av samvetsgrannhet stiga för första gången. Du kan dra nytta av denna naturliga trend genom att använda följande tips för undervisningsansvar för att hjälpa din tween nu och under hela livet.

Undervisningsansvar innebär ofta att ta ett steg tillbaka

Under tidig och medelbarndomen behövde du förmodligen ständigt påminna ditt barn om deras skyldigheter, annars skulle saker och ting inte bli gjorda. Som en interpolering har ditt barn dock mer autonomi , eller förmågan att ta ansvar för många av sina egna ansvarsområden, som förfallodatum för skolprojekt och när de behöver åka iväg för idrottsträning (Visst, du behöver fortfarande köra ditt barn, men de har nu möjlighet att påminna dig istället för tvärtom.). Låt ditt barn utöva denna förmåga. Om du alltid tänker på ditt barn för dem, kommer de aldrig att få chansen att lära sig.

Att ta ett steg tillbaka innebär också att låta barn 'misslyckas' då och då, vilket kan hjälpa till att bygga upp deras motståndskraft. Välj 'låga insatser'-ögonblick för att låta dem flänga.

Till exempel, om ditt barn är dåligt på att uppmärksamma tiden, påminn dem inte om att deras favoritprogram är på väg att komma, utan låt ditt barn upptäcka det på egen hand. Du kan dock behöva fortsätta att kliva in för viktiga händelser, som att komma till tandläkaren i tid eller till busshållplatsen.

Skapa möjligheter för ansvarsfullt beteende hemma

Hushåll sysslor kan vara den perfekta arenan för undervisningsansvar. Du är handledaren, så det finns ingen risk att ditt barn misslyckas offentligt, men de har en chans att ta sig an en uppgift och slutföra den på egen hand. Att ta på sig sysslor hjälper inte bara ditt barn att bli mer ansvarsfullt, utan det kan också höja sin självkänsla och låter din interpolering veta hur viktigt det är för alla i familjen att delta. Se till att deras uppgifter förklaras tydligt, att en tidslinje för slutförande är satt och att de vet vad som kommer att hända om uppgiften inte följs upp. Var noga med att ge frekvent, tydlig och konkret feedback om din interpolering. berätta för ditt barn exakt vilka beteenden som fungerade och/eller inte fungerade bra, och ge sedan din interpolering en chans att fixa det.

Tillhandahålla verktyg som stödjer ansvar

Det kan låta förenklat, men har din interpolering de verktyg de behöver för att organiseras, i tid och självdisciplinerad? Tänk på det ansvar du fortfarande tar på dig för din interpolering – som att titta på klockan på morgonen eller före träningar, påminna dem om läxor, hålla ordning på skolpapper – och hitta verktyg som kommer att flytta över dessa skyldigheter på ditt barn. Ta en rolig resa till kontorsbutiken och uppmuntra din interpolering att välja organisationsverktyg som pärmar och planerare som talar till dem. Även om det är bra att komma med förslag, kom ihåg att verktygen förmodligen inte kommer att användas om du inför ett organisationssystem; ditt barn måste ta reda på vad som fungerar för dem.

Välj rätt ögonblick för undervisningsansvar

Som med undervisningen i alla färdigheter, är timing nyckeln till att lära ut ansvar på ett effektivt sätt. Det kan vara frestande att prova ett nytt tillvägagångssätt – som att använda en planerare för första gången – när saker och ting redan förändras, med tanke på att nya vanor kan skapas på en gång.

Nya vanor tenderar att behållas bäst när de introduceras under relativt stabila tider. Därför kanske du vill undvika att införa nya strategier som ditt barn är övergång till mellanstadiet eller när ditt barn är mycket aktivt söker efter sin identitet .

Ditt barn står redan inför så många känslomässiga, sociala och akademiska utmaningar under dessa övergångar att de troligen kommer att hålla fast vid gamla vanor för en känsla av stabilitet. Bättre att lägga upp de ansvarsfulla vanorna långt innan övergångarna inträffar eller vänta tills de har gått över.

Ta pauser från undervisningsansvar

Det är hälsosamt att alltmer lägga över ansvaret på din interpolering, men som när du lär dig en ny färdighet kommer din interpolering att behöva pauser. Du behöver inte kräva ansvar 24-7 för att få ditt barn att vara snabbare, själv-disciplinerad , och pålitlig. Tänk på att din tween fortfarande utvecklas, så sänk dem lite då och då. Helger är ofta den perfekta tiden att göra just detta. När allt kommer omkring lägger vi vuxna ofta tillbaka på vår ansvarsnivå då också.

Respektera var ditt barn började

Om ditt barn i början av de mellanliggande åren var den minst samvetsgranna personen i sin klass, är det högst osannolikt att de någonsin kommer att bli den mest ansvarsfulla personen jämfört med sina kamrater. Det är inget fel med det. Samvetsgrannhet är en egenskap. Som alla egenskaper har vissa av oss det mer än andra. Erfarenhet kan ändra dessa grundläggande böjelser till viss del, men det finns en gräns.

Så länge barn blir allt mer ansvarsfulla i förhållande till sin egen utgångspunkt går det bra framåt. Att uppmuntra ansvar är en bra idé, men lägg inte överdriven press på dem att vara någon de inte är.

Dina egna vanor är nyckeln till undervisningsansvar

Det kanske mest effektiva sättet att lära ut ansvar är att själv modellera ett samvetsgrant beteende. Är du ständigt sen till möten? Betalar du räkningar efter schemat eller kräver att din chef tittar dig över axeln hela tiden så att du får dina arbetsuppgifter gjorda? Det är det gamla fallet med 'gör vad jag säger, inte vad jag gör' - som bara inte bryter det. Din interpolering lär sig genom att titta, inte genom att lyssna. Om du är hängiven att arbeta med att förbättra dina egna vanor, kan dina tweens följa med.