Ett osynligt handikapp är ett som inte lätt kan ses. Personer med inlärningssvårigheter i läsning , matematik, skrivning , och hörselbearbetning kännetecknas ibland av att de har osynliga funktionsnedsättningar. Men dessa individer kan kämpa lika mycket som deras motsvarigheter med uppenbara funktionsnedsättningar. Lär dig mer om de utmaningar de står inför och det stöd de behöver med denna recension av osynliga inlärningsstörningar.

Vad gör människor med osynliga inlärningssvårigheter unika

Människor med osynliga inlärningsstörningar är unika eftersom de inte sticker ut från typiska elever även om de kanske kämpar i tysthet. De ser ut som alla andra och har inga fysiska besvär som kräver synligt stöd som rullatorer, rullstolar eller hörapparater. Liksom sina kamrater utan funktionshinder kan de gå, springa och delta i sport.

Varför osynliga funktionshinder är ett problem

Även om osynliga elever kan se ut som alla andra, är detta inte nödvändigtvis en fördel. Faktum är att deras likheter med sina typiska kamrater kan innebära ytterligare utmaningar för dem. Det beror på att effekten av deras funktionshinder kanske inte syns från början. En lärare kan anta att ett barn med skrivstörning är typiskt tills studenten lämnar in sin första uppsats. Även då kan läraren dra slutsatsen att den till synes typiska eleven gjorde ett dåligt jobb med att skriva på grund av lättja, omedveten om att den unges funktionsnedsättning påverkar alla aspekter av hans liv, inklusive hur han lär sig, arbetar och fungerar.

På samma sätt kan ett barn som har problem med auditiv bearbetning anklagas för att inte lyssna, och till och med straffas för något han inte har kontroll över.

När osynliga funktionsnedsättningar förblir odiagnostiserade, kan andra uppfatta individen som missköter sig eller vara samarbetsvillig.

När tysta inlärningsstörningar diagnostiseras, kan oinformerade personer anklaga personen för att ha misshandlat eller förfalskat funktionsnedsättningen. De kan vägra att möta individens särskilda behov eftersom de inte förstår nivån på funktionsnedsättningen i fråga.

Att ta upp beteende relaterat till ett funktionshinder som felaktigt beteende förvärrar naturligtvis bara problemet.

Fördelar

Vissa personer med inlärningssvårigheter uppskattar förmågan att 'smälta in i mängden' så att deras funktionshinder döljs. De tycker om att i icke-akademiska aktiviteter, såsom sport, samhällsaktiviteter, kyrkliga grupper och volontäraktiviteter, kan de delta lika effektivt eller mer än andra.

Utan det uppenbara handikappet hos en hörapparat eller en rullstol kan dessa barn ha lättare att interagera med jämnåriga som inte har en funktionsnedsättning.

Problemet är att det kan gå åt båda hållen, och när relationer går kan det vara svårt att veta vilken väg det kommer att gå för något barn. Vissa barn kommer att trivas genom att kunna smälta in, medan andra, deras funktionshinder förvärrat av ett missförstånd från lärares och kamraters sida, kommer att behöva klara av mer än funktionsnedsättningen ensam.

Stödja människor med inlärningssvårigheter

Stegen nedan gör att du kan ge personer med osynliga inlärningsstörningar det stöd de behöver.

  • Lyssna på personen med funktionsnedsättning och följ hennes ledning i relationen till henne.
  • Inse att vissa personer med osynliga funktionshinder föredrar att inte diskutera sitt funktionshinder och skulle bli förtvivlade om du försökte prata med dem om det. Återigen, följ deras ledning.
  • Om personen behöver hjälp, fråga om och hur du kan hjälpa till.
  • Lär dig om deras specifika typ av inlärningssvårigheter.
  • Om du är förälder eller lärare, vet vad barnets kompetensnivåer är. Försök att hålla arbetskraven på och strax över hans nuvarande kompetensnivå. Detta kommer att hålla barnet utmanat utan att nå det frustrerande, avstängda stadiet. Detta kommer också att hjälpa dig att realistiskt utvärdera barnets ansträngning.
  • Om du är arbetsgivare för en person med osynliga funktionshinder, lär dig hur du hanterar funktionshinder på arbetsplatsen.
Hur man hjälper elever med inlärningssvårigheter att lyckas

Att prata med människor om osynliga funktionshinder

I vårt samhälle gör vi ett bra jobb med att ignorera elefanten i rummet. Människor varierar avsevärt i hur mycket de vill berätta om sitt funktionshinder. Om du följer hennes ledtråd, och det verkar som om hon skulle vara förtvivlad att prata, låt det vara. Å andra sidan, om hon är villig att prata, var ett öppet öra. Människor med osynliga funktionsnedsättningar missförstås ofta, och att ge henne en chans att låta dig veta att du ser vad hon klarar av kan hjälpa henne att känna sig mindre ensam i en värld som är så perfektionsdriven.