Barn älskar att leka för att det är roligt – men det är också viktigt för ett barns sunda utveckling. I själva verket, under lek, barn lär sig och tränar viktiga sociala, kognitiva, organisatoriska, fysiska och känslomässiga färdigheter , inklusive kreativitet, fantasi och problemlösning . Fördelarna med lek är progressiva till sin natur, vilket innebär att de färdigheter som barnen utvecklar under sina roliga och lekar bygger på varandra.

Till synes enkla aktiviteter som rulla en boll fram och tillbaka med ett syskon eller sätta på sig en kostym finslipa färdigheter som att lära sig turas om, finmotorik, proprioception (medvetenhet om kroppen i rymden) och att komma överens med andra. Den inflytelserika sociologen Mildred Parten var en tidig förespråkare för fördelarna med lek. Hennes arbete beskrev sex viktiga typer av lek som barn deltar i, beroende på deras ålder, humör och sociala miljö, och förklarade hur barn lär sig och interagerar med varandra under lek.

Beskrivningar och typiska åldrar som varje steg i spelet dyker upp ingår nedan. Men varje barn utvecklas i sin egen takt och kan engagera sig i dessa typer av lek tidigare eller senare. Plus, även om dessa stadier är progressiva, inträffar de ofta samtidigt och stannar kvar medan nya stadier kommer till.

Oupptagen lek

Leken förekommer främst hos spädbarn, från födseln till tre månader. Detta är det första steget i spelet, och för det otränade ögat ser det förmodligen inte ut som lek alls. Men spädbarnsaktivitet med att observera sin omgivning och/eller uppvisa slumpmässiga rörelser utan till synes något mål är faktiskt en ledig lek. Trots framträdanden är detta definitivt lek och sätter scenen för framtida pjäsutforskning.

Föräldrar behöver inte göra något speciellt för att främja denna lek, bebisar gör det instinktivt. Det är dock viktigt att låta bebisar få tid att utforska obehindrat, även om det bara viftar med händer och fötter i luften.

Ensam (oberoende) lek

Ensamlek är precis vad det låter som - ditt barn leker ensam. Den här typen av lek är viktig eftersom den lär ett barn hur man underhåller sig själv, vilket så småningom banar vägen för att bli självförsörjande. Leksaker för självständig lek kan vara allt som spädbarn, småbarn eller förskolebarn leker kan leka med på egen hand, såsom gosedjur, klossar, leksaksfigurer, utklädningskostymer, ljudmakare, lekredskap, dockor, skjutleksaker och böcker.

Alla barn kan leka självständigt, men denna typ av lek börjar vanligtvis dyka upp vid två års ålder. Det är vanligast hos barn mellan två och tre år. I den åldern är barn fortfarande ganska självfokuserade och saknar bra kommunikations- och delandeförmåga. Om ett barn är på blyga sida och inte känner sina lekkamrater väl, de kanske föredrar den här typen av lek i äldre åldrar också.

Förskolebarn på uppåtgående kan fortsätta att välja självständig lek även efter att ha lärt sig att leka bra med andra eftersom det ger unika möjligheter att utforska sina egna intressen och agenda på sina egna villkor.

Leksaker för att uppmuntra oberoende lek

Åskådarspel

Åskådarlek är när ett barn helt enkelt observerar andra barn som leker och inte deltar i handlingen. Ditt barn kan också titta på vad du eller andra vuxna gör. Åskådarlek är typiskt för barn mellan två och tre år och är särskilt vanligt för yngre barn som arbetar med att utveckla sitt ordförråd.

Avfärda inte vikten av detta steg, som bygger på de tidigare. Det är en hälsosam form av lärande genom lek och en del av ditt barns lekresa. Det kan vara så att barnet känner sig trevande, behöver lära sig reglerna och/eller kanske är det yngsta och bara vill ta ett steg tillbaka en stund för att titta på innan det leker med andra. Att titta hjälper dem att få självförtroende och lära sig ramarna för framtida spelstadier.

Under åskådarens lek, genom att observera och möjligen härma andras lek, bygger ditt barn sina egna färdigheter.

De kan titta upp från att använda sina egna leksaker medan de ägnar sig åt åskådarlek, men den här typen av lek handlar om att observera snarare än att leka tillsammans med andra, vilket kallas parallelllek (se mer nedan). Däremot kan barn i åskådarlek kommentera de observerade aktiviteterna. De lär sig om hur andra barn leker och interagerar och förbereder sig för deras eventuella deltagande i sådan grupplek.

Bygg ditt barns ordförråd

Parallellspel

Sätt två 3-åringar i ett rum tillsammans och det här är vad du sannolikt kommer att se: de två barnen har roligt, leker sida vid sida i sina egna små världar. Det betyder inte att de inte gillar varandra, de ägnar sig bara åt parallellspel. Denna typ av lek börjar runt två års ålder och skiljer sig från att leka tillsammans genom att inget barn försöker påverka det andras lek.

Trots att de har lite öppen social kontakt mellan lekkamrater, lär barn i parallelllek en hel del av varandra som medvetenhet om olika typer av lek. Även om det verkar som att de inte uppmärksammar varandra, är de verkligen och härmar ofta den andres beteende. Liksom var och en av de andra stadierna, ses denna typ av pjäs som en viktig, progressiv bro till de senare stadierna av spelet. Många typer av aktiviteter, från att rita till att leka med leksaksbilar, kan förekomma under parallelllek.

Pedagogiska spel för barn

Associativ lek

Lite annorlunda än parallelllek, associativ lek, som vanligtvis börjar mellan tre eller fyra års ålder, innehåller också barn som leker separat från varandra. Men i detta spelsätt är de involverade i vad den andre gör – tänk att barn bygger en stad med kvarter. När de bygger sina individuella byggnader pratar de med varandra och engagerar varandra men arbetar i första hand på egen hand. Vanligtvis avvecklas denna spelform vid fem års ålder.

Detta är ett viktigt skede i leken eftersom det hjälper små barn att utveckla en hel mängd färdigheter, som socialisering (vad ska vi bygga nu?), turas om (kan jag få spaden?), problemlösning (hur kan vi göra denna stad större?), samarbete (om vi arbetar tillsammans kan vi göra vår stad ännu bättre) och språkutveckling (lära sig vad man ska säga för att förmedla sina budskap till varandra). Associativ lek är hur många barn börjar knyta riktiga vänskaper.

Samarbetsspel

Kooperativ lek är där alla stadier möts och barn verkligen börjar leka tillsammans. Vanligtvis förekommer mellan fyra och fem års ålder, detta är den dominerande typen av lek som ses i grupper av äldre förskolebarn på uppåtgående eller hos yngre förskolebarn som har äldre syskon eller har varit runt många barn. De tidigare stadierna av leken kommer dock fortfarande att användas i varierande grad av dessa barn även vid andra tillfällen.

Kooperativ lek använder alla sociala färdigheter som ditt barn har arbetat med och omsätter dem i handling.

Detta spelstadium kan omfatta många olika typer av lek (beskrivs mer i detalj nedan). Huruvida de är bygga ett pussel tillsammans , spelar en Brädspel , eller njuter av en utomhusgruppaktivitet, samarbetslek sätter scenen för framtida interaktioner när ditt barn mognar till vuxen.

Roliga pussel för förskolebarn

Andra typer av lek

Även om ovanstående stadier är viktiga och avgörande för ditt barns sociala utveckling, finns det andra nyckeltyper av lek som också bidrar till ett barns utveckling. Dessa typer av lek dyker vanligtvis upp när ett barn börjar delta i samarbetslek och inkluderar följande:

  • Konkurrenskraftigt spel : När ditt barn spelar rännor och stegar eller i ett idrottslag , de ägnar sig åt tävlingsspel. Regler, turtagning, att fungera som en del av ett lag och verkligheten att vinna och förlora är de stora lärdomarna från denna typ av spel. Emotionell reglering, att lära sig att vara en bra sport och att hantera nederlag lär man sig också från tävlingsspel.
  • Konstruktivt spel : Konstruktiv lek lär barnen om att manipulera, bygga och sätta ihop saker. Exempel är att bygga med klossar, lego eller magnetiska plattor, göra en väg för leksaksbilar eller bygga ett fort av soffkuddar. Kognitiva färdigheter används för att ta reda på hur man får något att fungera bäst, oavsett om det är ett blocktorn som inte står upp eller ett sandslott som fortsätter att kollapsa. Den här pjäsen lär också ut kraften i att försöka igen.
  • Dramatisk/fantasispel : När ditt barn spelar utklädning, läkare, spion eller restaurang är det dramatiskt eller fantasispel. Genom denna typ av lek får ditt barns fantasi inte bara träning, utan de lär sig att turas om, samarbeta, dela och arbeta med språkutveckling. Genom rollspel kan barnen också lära sig om hur de fungerar i samhället.
  • Fysisk lek : Äckligt och finmotorik verkligen spela med fysisk lek, oavsett om ditt barn kastar en boll, klättrar på en lekstruktur eller cyklar. Fysisk lek uppmuntrar barn att utveckla konditionsfärdigheter och att njuta av fysisk aktivitet .
  • Symbolisk lek : Den här typen av lek kan inkludera sångaktiviteter (sång, skämt eller rim), grafisk konst (rita, färglägga eller arbeta med lera), räkna eller göra musik. Symbolisk lek hjälper barn att lära sig uttrycka sig själva och utforska och bearbeta sina erfarenheter, idéer och känslor.

Ett ord från Verywell

Leken är en oerhört viktig del av barns utveckling som bör uppmuntras och stödjas. Observera dock att barn behöver sin egen tid och utrymme för att lära sig dessa färdigheter, som kommer att komma självständigt. Lärdomarna från leken är inget för föräldrar att aktivt lära ut. Istället är det fina att barn upptäcker dessa pärlor när de spelar sina spel, allt på roligt sätt.

Översikt över barns utveckling